之一，。准备要写的一部作品，经典的启蒙读物便是前世同样堪称李凡《声律启蒙》

启蒙读物，但它的《声律启蒙》是一受益者绝不仅仅只是孩律的童，而是所训练孩童应对有的人。部，掌握声韵格

律启蒙》。，习，去读《声学，都可以去者想要提高自己文凡是想要学习写诗作词字写作能力的人出联答对，又或

当读的遍数足的受益无穷。够多的时候，绝对

层属对韵读下去子，也单字对到双字对有很协调歌，即便是小孩地理，琅会文、多字的层强的兴趣，读起来如诗如，三字。对、五字对、七字从单字到整部按韵分编，包罗天琅上口。对到十一字对，声器物等的虚实应对。从、花木、鸟兽、人物、

个事实上，用于帮非常重要的前提，那就要让孩子是一定种能力的书籍，有们有兴趣去读它。一助孩子们提升各

助到孩子们。，只有孩子们感兴趣了够真这正的帮本书籍才能

下去。习比成人，让竟，孩子们不是相应的书籍升某种技能，即便如果想要学他们读书学习往毕十分能，又或者想要提枯燥无味，某种动的。他们不像成人，往都是被技他们也能够坚持的学习

部作品他们不感兴们则不行，如果一绝不孩子研，去读。趣，他们可能坚持去学习，去钻

些帮助孩它们无法让孩子们对，市面上那力的书籍，不能说它们编写的不产生兴趣。好子们提升写作能它们而是

孩子然不可能主动的去接趣，自们不感兴受和学习，那有效果了。自然就难

也明白这一点，也明其实，那些书籍的编辑真正的帮助孩子的作品，首先必们，生兴趣，后面才有可能提高写作能力。须要让孩子们产们白他们

子们终不怎么好。明明他让孩子们对他们的作有什么兴他们也尽孩子们一定会非常品感兴趣，但可惜效果始们自己已经感觉非常完美，认为小依然没的市场则证明，孩感兴趣了。但可惜最后了最大的努力，去趣。

他们的书自然也就难孩子们没有兴趣，以帮到孩子们了。

郁他们也非常总是不喜欢呢？的孩子们闷和无奈，明明为什么小就已经非常有趣了啊，

底，孩样的作品要怎知道，到子们才有可能会感兴趣？他们实在是不

了，那些书籍解决么终难有什作用。不把这个问题子们来说，始对于孩这的确是个问题，如果

歌又押韵的语句，一决这个问题，它如诗如产生而《声律启蒙》便定能够让孩子们兴趣。能完美的解

李凡对此深信不疑。

不仅如此，，而不仅语音、词汇、修辞等等这部作品还能够出题答对？仅只是学子们在会如何写诗作词到强而有力的训练？如何让孩方面，都得

练的运用典故史，。甚至是在以们去了解典故，了解量典故，大后写作的时候，还能熟还有，作品中所包含的历还能够让孩子

的。当然，对于成人们来说也是一样

典的声律方经人，是一部绝对这部作品既面向儿童，又针对成面的作品。

整部作品品的字数却，但整部作不算多。分为上下两卷，一卷又分为十五个单元每

部作品全都码了出。李凡很快就将整来

觉常完美。非中的几段，感全部码出来之后，李凡顺便读了其

给他们看。，而是打庚、郑洁、早上再从、岑来看沈梁生几人过没有通知之后，李凡并到明天算等

了。免得显得太过于妖艳了几分钟啊，整，这特么才已经出炉部作品就

……

第二天早上。

不及待的问道：些迫“李凡沈从、岑庚起床之小友，作品准备得怎么样了？”，沈从有后，来到院子里，恰好看到李凡从外面回来

凡答道：“已经李了。”写好

否让我们看一看？”个晚上自已经写好了？真的？”沈从连忙说道：“现在可禁，沈从只需要一、岑庚二人均是喜不“

李凡笑道：“当然。”

天晚上刚书房，李凡打开电脑，调出昨随后，沈从、岑蒙》文档好的《声律启刚码。庚二人跟随着李凡来到

。李凡脑显示屏前，迫不及待不等凡刚刚打开庚二人已经凑到电的往李的文档上看说话，沈从、岑

二人。置留给沈从、岑庚笑，也就不再说话，让到一边，将位李凡笑

一东：“上卷，

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

天上广寒宫。两岸烟杨柳绿，一园春晓。对江东。人间，六钧弓，岭北清暑殿，雨杏花红三尺剑

客，溪边晚钓之翁一蓑烟雨两鬓风霜，途次早行之；。

”……

出了对联的精髓。二人就眼睛仅仅只看完些许的文字，便道大亮，神色极为惊喜，第一段第一段，沈从、岑庚

个都为一韵，即“东”韵。这第一段全

”韵母发声，也就是“，指的是“东ong”。所谓东韵

韵部。中，上平声中的第一个而一东，表示的是东韵

后面还有“二冬”，声中的第二个韵部韵中，是上平。表示的则是冬

喜之余，忍整读出了声。二人在惊个“一如诗如歌，沈从、岑庚不住的直接东”段声韵协调，读来琅琅上口，

其中的奥妙和韵味。到能真正体会，才出声音这样的文字，只有读

。后在“一东”之，紧接着是“二冬”

暮鼓对晨钟。观对苍松。山对玩水，绿竹“春对夏，秋对冬，

……”

”等等...等等。微”、“六鱼“二冬”之又是“三江”，再之后，又是“四支”、“五后，

，都感觉颇为的越看越是欣喜，越是越是喜受益。这粗略读一遍之后沈从、岑庚二人欢，即便是他们，

品读的话，只怕将会更为受益。如果再细细

更重诗如歌有兴趣。些文字句句押韵，读起来朗朗上子们，想必也会非常的口，如，即便是小孩要的是，这

只要小孩子接下来的事情就要们能够感兴趣，那好办多了。

长时间让家长和老这部作品一出，师们，束手无策的一个问题迎刃而解了。，怕是就要

对完美下联的人来说，写绝妙上联，能那些渴望写出他而对于们现的可能。的愿望，也有了实，作出好词，会好诗

沈从、岑愉悦。庚二人越想，心情越是

……

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