黎作《师说》解惑也’！”曰‘师者，“大唐韩昌所以传道授业
人师者，身负传道、授怎可轻慢哉？！”臣们，轻叹道：“为业、解惑之责！张小公爷望着这些个朝
社学。弘治皇帝其实也考虑过这个问更多的是恢复题，但他考虑的
学也是从英宗、宪宗，至弘治时期开始的。历史上大面积的恢复社
培养、培就没有考虑训，他却完全过。但对于为师者的
没有向陛下建议过取其年庠生何其多也，然诸教百姓？！”大人居然就都“国朝百五十位才学为师以
其实不满善营落乡间，生者生活拮据……”无廪膳又不张小公爷对这件事情很久了：“多数庠生散
无余钱可姓欲识字而不得。”碌、百塾，以至于供请私多庠生碌“而同时百姓又
火辣辣的。脸上下的话剩张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时
人家玉螭虎这，两边其实完全可。是在骂他们尸位素餐呢以互相衔接起来
用，并能够使两者都得到起到一给予一定的荣誉及补助个引领的作便安置。国朝只要
说此事当如“痴虎儿，你且说何打算？！”
弘治皇帝这是看出来小子对这了，这臭有谋划。事儿肯定是早
三大想知道这痴虎儿于此事学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很的方略如何。
督管之责“其一、新建一部！其可曰‘庠序三省天下教谕之训导、教谕部’！专司两京十。”
的这个“庠序教谕”是座的都是饱学之出自何典。士，自然是知道张小公爷在
滕文公》，其曰是出自《孟庠“设为庠序学校以教子·序二字之。”
古籍自亦是有提。教而的教职之外，谕除了是如今
之《论教皇太子状》曰大唐张文献“若亲近细人，不欲行善，犹未知所适。”闻教谕，纵
到“左右前后，的韩也。”实录三》则提同为大唐罔非正人，是以教谕昌黎而成德著《顺宗
。毕竟大明这的会儿你起个名头要是没根由，那得遭笑话
尤其是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在了。不然真出丑张小公爷早有准备
声道：“教谕之责马文升这个时候皱着眉。”本属礼部，拆头，轻之不甚美
此、荒废礼部多年。拆之亦无不可。无所谓：“，然多数不善于虽掌握教谕之责”张升倒是比较
的年纪了，您老马这是奔致仕、。入元老院开玩笑啊
了。老张可还没到您我不准过几年就，搏一把说那年岁呢有入阁的机会
反调？这个时候跳螭虎唱出来和陛下、玉！老夫可没那么傻。
公爷给他使了个隐蔽的称赞柏崖公，自己人！张小，张升隐蔽的回了一个眼神：必须滴！
师职也！”，既是重师自是不能不校其才学、德行是否能担“约斋公有所不知
眯着那双丹凤桃花，张小公爷对着马文升轻声道。
’之责’、‘授业’、‘孩童之‘传道职需担负国朝于百姓、解惑。”“毕竟，其
佳、品行不教人不成反是其人才学不端，岂非害么？！”是“成祸若
得点头，的，可别闹的人没选好。确啊！本是善政弄出恶果来了这话说的三大学士不由
教“教谕之责，需可持”谕部其证担当人师……有规范、有训导、有考核！合格者，方
频点头。频点的解释，随着张小公爷一点这些个朝臣们总算是茅塞顿开、
的学院。国庠序教谕部第一件事思，这大明帝情就是要设立自己就是的意首先张小公爷
品。师，规范、训导、考核入学择名师者入聘为者的教谕水准、察其人
县学放可为师、派往社学、”聘书予通过考核者则颁发“教谕证以认可，持教谕证者。
基础要求是必举学院入学的最于而教谕部人。须是庠生，不限
至于为何会说不…限于举人嘛…
是因为张小公爷，提出了一条关于教谕部的谏言：那
教授学生通任职三年且所过上级考试合格达九成者，参加科举可上提二名。
三大学士就搓卧槽！这可是关乎到功情啊！这条谏言提出来顿时名的事手了，
若是以此为饵何上钩？！愁他们不肯
……优先则教谕部任职者第二条：有此经历而考得功名，又张小公爷这个时候再提出来
为官。其职提半级，一年内可申请外放
就更加这多数官员们喜卧槽了，京官的啊！虽好但下地方才是大欢
般的难，升上一级。在京师一直呆着要职那可不是一升平八稳回来那就去历练几年只要四出
，才到地方任职的基本都是官升一级那呐！官出去且这京
件事情会前不曾白使唤人，在这。上自然也不当然，张小公爷从
禄待遇亦同从九品。持教谕职者，哪怕是社学俸教谕证、考得
格生源及个人操守品德皆入其列。每年一堪核评分、三年一部考，合
得上上级……连续两次部考皆，则待遇提高提半者
林林总总的说了一大堆，听得弘治皇帝是如痴如醉恨不绝。得当场就拍案叫
么废话！能不叫绝？！小公张爷则是心里撇嘴：
这特么是后来大华夏为了扫盲，琢磨很久搞出来的国策。
。白的说，这就是“直贫困地区支教”的大明版
果。人不断的完善后的结的结合，那都是后世无数然后某部和师范学院
决了之后，接题了。人员这块儿解把下就说到另外一个问
就是现行的教材实在是太过杂乱。材，首这个问题就是教先
们教啥是啥。的一个教材，很多时候就是下面的教谕完全没有说统一
张小公爷的意思是要根据社学、府学……等等，先把县学、州学、教材区分开来。
材方面肯定是要重读物、县学州学自然都府新规划的，启蒙得不一样。教学……进学、
序行需要新设的庠。、弘治皇帝朱批颁新厘定，这方面自然是教谕部重并过内阁
面应由往当地任职之其次一条就是书籍课本很教谕统计上报。多贫家负担不起，这方
担、促进贫家就学之心。下发，以减少贫家负再由国朝统一刊印