一次知道这种是学注音方式的时候，着拉丁注音的张小公爷第极为惊奇。上辈子从小
究过一番。历史有着割舍不掉爷还专门研里对的感情，当时张小公或许真的是骨子
本经过十周的学习都能发现这学生基注音法其实也差种去，后世夷州的小不到哪里应用。
完后多加练习了。得学的话那么就更加熟稔当日，要
因为小公爷只记得这些至于为啥要让李徵符号是来自于古籍啊！伯他们去找古籍，那是
研没有这个事情，他真究过。但来自于那些古籍
”“好！此法大好！！
达起来了，方信之现在几乎激而李徵伯则是矜了笑。持的笑动的就要蹦
民中试行练信之轻声道：“且此着方躬身对法学生已经在庄子里、习了……”灾
用自如，运在二旬内基本者约为三成。”掌握“少年人九成可
又拿“月余基本掌握，以此伯说着，。”却见李徵推算两信之此法出一个本子递给了方：月左右多数可掌握
“成稍差，迄今掌握者约二成。”人者稍慢，且下成人多数仅得工后可学。是以成效
这已经不错了，非常的不错了！
之识字、识词。”言仅有此韵依旧字典匹配用“恩师不足，当编著
微躬身文解字》道：，轻声李徵伯对着方信之微刊行多年迄今已显弊端。”“恩师言，《说
查法皆可更进……”“毕竟汉朝迄今千年矣，字句、读音、
？！”‘帝国庠序教谕部’之名义刊行，以振声威“何不趁此机会将其改制，再以
这话说的方信之不啊！排好了来玉螭虎早给老夫安由得两眼放光，原
在明朝。，或者说是现代字典事实上对现代影响极深的字典的雏形的确就出现
祚梅诞生所著，其曰年间国子监太学生梅膺。历那是万《字汇》
载他的生年都没有，甚至连生卒太学生、宣城人。平仅知其为可惜史书并没有太过记
算出，他作推仅仅是根据《字汇》遗间。应该是存在于万历年
合并为24个部首归类单字，且ፘ《字汇》不列部首和部。仅首创按笔画多寡排将《说文解字》的50
字汇》较之于字释义言，《前者则更加完备。
详博、皆标出处，不经典中的常见义仅有亦有后引证代的通行义。
之体例与规模矣。其所标释义大多确凿，其形制已接近后世大中型字典
是更多，他可不是梅膺祚这样没有根。方信之能想到的却底的一届国子监太学生
之？！现在假假那也是国啊，若朝重臣、一部尚书他方信化之功谁能隐之是推行开去这教
这字典一出，？！谁还敢小觑于庠序教谕部到时候
事老夫办了“此！！”方信站起来一巴掌“啪～！”的拍在呼啦一下了台上。了，之的眼珠子都红
报！”事，事成则老夫必有厚拍完台盯着李徵伯，狠声道：“徵伯只需帮老夫此子转过身来死死的
到底。李徵伯肃然起却见身后退两步，正冠掸衫恭敬长揖
“恩于危难、战鞑靼于归途…行，救数十万灾国有利、于民有利！身…”民体力师教导，毕生所学当于
！”意？“家父教导，能用之学其何若所学道理不
生为大人效力！”信之沉声道：“学，便是要让恩，缓缓起李徵伯说着身一脸坚毅的望着方师命学生于此等候
利！”、民之之处所，皆用作国“以从恩师学义理、学识
即便是大人不说学“是以，生亦当自请效力！！”
可见一斑矣！”！西涯公、玉螭虎之大才、报国之心，气，沉声道：“好！方信之深深的吐出一口
了笑，伯笑李徵请方信之坐下。
了了。而，但后又拿出一本草稿这草稿就比较潦草
的痕迹。抄上面的不仅有玉螭虎的还有一字迹甚多，些看起来像是女子所誊
于注释抑或释意。”标符，“古之著书时有用
…、释意之标符多不统一不堪…”，且各有释意。以致纷、多有遗失，其意难解“然点句乱
的标准。一个统一用的很随意、没有家古已有之，但因为大其实标点符号这个事情
的问题就法摸清楚作者到底是想所以导致是，这个符号很多时候表达什么。你完全没
见“└”型符号，据研文之究此号多用于辟如出土的战国竹收束。简可以
现其兼具了现代逗号、又如“▄”，研究后发句号之意。
基传》。譬如《宋史·何而古籍中以曾提及标点符号的应用，
见。”曰“凡其中赞何基所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自
《说文解字韵》、此外，《增》多有关于标点符号之载。
然而还是那句话，大家不统一啊！
到了他的书里却又成了另一个意思了。这个符号在你的书里是一个意思，
原作者解释或者有人本不知道他到底注释不然基搞的大家都跟着一啥意思。脸懵逼，除非
还得结合这个作者的其他文献，或者同时期的其他文算意思。献连蒙带猜的去估
。此当慎之，亦当规范刊行极为要“观欧罗巴书行之。”文，亦觉紧标点
！”“事若成，则大益矣
、推广开来旦自己把标点符号规范能够想象得到一须大益啊，方信之甚至会是什么结果卧槽！那必。
堂上站住了脚跟了稳稳的在朝部。再结合声韵、字那是典，自己这庠序教谕
甚至在仕林、读书人中声望，将直接越的过礼部攀上顶峰！
用了算逑了。来的标点符号给拿出再往下看，则是张小公来爷直接把自己后
‘，’……”“句意义足，则记‘。’、意未足，则记
义与上句“意虽未足，补句，则不足，而合，则记‘；’、又意记‘：’……”
爷面、点点洛凡乎？！的是仙人如痴如醉，顿时觉着滴滴看的是方信之方方面这张小公莫非真
符应用，仔细寻思几从音韵到字乎不可能由一人之手出之。典、再到这标
后之结果。来更像是经过多次调整尤其这标点，看起
音韵亦瞧着，似乎是结果。怎么看，都不似手啊！一人之多次修更适应之出自