五文教章第一一
在学，要出来做事吗？”齐天看着面前十余个年轻人“你们不想，不由皱起了眉头。堂里教书
，乃至政治经济囵学了不少。虽的大明读械理论是实际经验了。是非常宽广，他们的眼界和思维也被打开，唯一欠缺的，大概就文化理念，几乎都囫被灌输的知识面却到百工机他们都是曾经跟着自，从简单的读书认字，然他们的学通，三年多的时间能连普书人都不如，但他们问可己学习的部分少年
稍大的被当初五分仍旧待在建业城学堂知识，一边兼军官学校外，大部个别年龄职教授初级学堂里六十名少年，已经逐分配至军民两政和海，一边学习更多更深的陆渐长大，除了极的孩童读书认字。
新进移民，紧缺。此时，民政部门及县镇的辅政什么高深学问，但等已经学习三年一小吏，倒也勉强合格。”曹德明说道：“之久，虽不能做出量移民会相继到来，夯实我汉洲基础。”人员大为大充任民以正可让我们学以致用，教化引导各政“大总管，我近期
多数来自大明落魄文人工匠数次强调，一个有一个更为关键的因量为关键。”齐天国家的发展，首重人才共同的理念和价汉洲初立不过四值观的民众。我们。同时，还，且为赤贫饥民，或者兼职的教授工作也是最拥有一个年，所居民众。”续学习，而且你们，我们需要大素“可是，我想让你们继说道：“我曾对你们
要我们汉基础。他们所有的一切们的支持者洲供养安观政多年，可能也是，我们汉洲未来发展路径，都是我们汉洲提，但他的发展和强大，但拥护者。供的，天然是我。”在他们的下和一代。你们跟着我学习需感受到我们汉洲的不同于大明模式“这些人，虽然期初们却是我们最好的民众顿却要落，已然
民生福祉的增，我们还要源和精力。未来的利益去我从事的是农业种们在工矿机械产张，以后，我们汉洲的植，但入，或许在一定强大，国土的扩促进工矿业的发展。以和展中却投入了更多的资“我们汉洲目前虽然大培育和部分民众，仍旧及持续加大投的时期，甚至会牺牲占用农业种植加，就会全凭于此。”业的发
并拥有前瞻观念的学推进工洲第一批初步具有究学工。你们的每一点学技术的进步，就续研，不论是数学、物矿产业发展，科习更深的学问“理、子。你们能继我希望而要做到会推动我们培化学都养。你们可能是我们汉综合离不开人才的的研究成果，，还是机械百”知识，汉洲的技术进步。
成第二个大明？”迅速繁衍复制大量共同信念的学生更新更深知识的学生，是我汉洲的种子，当们，那些无意罗来的文人明搜的下一代，焉知不会将。若是仅靠那些从大进学，甚至无去教授我们任官员属吏。你们“不妨告跟我们有我才将他洲变法掌握诉你们放入军民两政当中充我汉
汉洲所起到的作一直未让他们出童，对他们不重积聚起更多拥来做事，并不是，奠定思来他们每个人以后在为以后的汉洲发展视，而是要让他和理念再灌输给那些孩同价值观的拥趸，想基础和技汉洲新发一番话，顿时展模式的思想们承担起传播教曹德明等人听了齐天有相术基础。有些激动莫名，原用是如此之大。齐天授的重担，将一些具有
，或者他已经，洲各方面急需的人才明读书人，或多或少会根据自将道固话了的思维的思想理念，还要挑出。输符合我们汉洲发。”齐天继续说并强制灌他们培育成汉符合须要及时予以纠正，其中最为优中担当教授工作的原大学堂里的孩童编撰了秀的学生我们给去给孩童授课，难免代入部分糟粕和不己的理解汉洲模式的书本。但其“虽然，际的无用知识。你们必切实展
为我汉洲的发，去研究更为深奥的知识，定会好好学习我等回到学堂，展和技术的进步奠定基础。”“大总管放心，
集颇感欣慰室的众多学子，心里世初高中的知齐天看的已经开始学习齐回来的各类医学、百工业冶炼等实践和总结，天回促进作。如今，他们有对汉洲的工业发展，起识，而且对从大明收着到了相当大的用。、农相关书籍进行深入忆起来的部分后离开教业种植、矿
更多的人才。许将会是汉，必须孵化培育者一名政客。他们或政，成为一个军官，或洲第一批“高精端以后，这些优秀的学”人才全部进入军民两生，万万不能
的是如何劝服他们安然继“大总管，你续学习地问？”宋应星好奇道。
的孤苦少年，或博。要知道，这些识广起实践，就能对许很快掌握。一起探讨，一而且路开阔，通农人子弟。就是人以前不过是大明来见学习，一起也非常欣赏。不仅思因为三年来跟着齐天对于这些学生，他多事务做到举者是呂宋裹挟而来的普一反三，并
试验，汉洲民政府都会宋应星居于汉洲已近一做什么科学的重视，不论他要学年多，感己受到了前所未有研要到自目前，汉洲那座偏科理由他负责主持和管究院，都尽力予以学院和另一个偏实验理。提供。什么工器具，还是需的天工论研究性质的黑山如今，
进。感和成就感、人力、财力在这里，他得，全方位地进行支持和推更好的环境了，物力满足，这是一个没有比汉洲途不顺，转而从事科学考，后期因仕到了在大明未曾有过的对于一个前期专事科研究的学者来说。
。人四海而读书，更为了汉，要为汉洲崛起而读书，为华夏文明布于于世界之巅而读才劝他们书。”齐天笑着说道屹立“我刚
向！看了看，这齐天好大志宋应星闻言，的王徵互相起过来不由与一
”，我这次来大学堂是想级和中级教育的问题。内容，还需要再改改。齐天正我觉得汉洲色地说道：““两位老大人堂教授跟你们谈谈汉洲初的学”
道如何教辈子学问，还敏感。老夫做了一“如何不知民政府的文主事，他对此甚为关注，也更为些不满地说道。作为再改？”王徵有书育人吗？教处
，可以让学将会变得能生更：“如此一来，初级和单一点“我删减，而且文书想将初级和”浅显易懂。习。要循古，…尽量不简中级儒家经书再次”齐天斟酌着语言说道中级的汉文教育容易学写作，那个…不要仿八股，最好
，何敢来谈传承？”“去年，你已经将化吗？”育王徵沉声说道：分儒家经典给裁撤出教授内容，如今还要再大部生粗疏白文！汉洲如此行删减，甚至要教授学“我们汉明，继承传统文洲不是自诩要继承华夏教文
“良甫公，我想请问，教书育人的目道。”齐天问的是什么？
王徵平天下。最来说，或可做到修身齐使得读书之人，于“教书育，家治国自然是要为汉洲取得说道：“当可以明事理，辨真伪，识忠奸，顾大体。”然，对济也能不人的目的个人足够多的有用之才。”
国平天下，读书几年可成？”齐天问道。修身齐家治“
迟疑到。”王徵片刻，然后说道。“……十年，或可做
“十年，我目是在一个国家，还那目的。并且，教育的结会需要花团锦簇般文章。等来的的，是可以准确且有效非常高问，他们更不需要写出是一个地区，的普通工匠、艺衡量以外并无其他人、吏员和军官。他们不需要有个人的一切社会功能发挥的程度读书五经的儒者吗？果或效果是以其只是大量熟读四书能读书认字来认字的最主要否促进汉一个地方势力来说交流。”有赖于社会。对政府洲发展？良甫公，无论前需要的是大量深的学么多的儒者，可洲目地去沟通汉洲的发展都们，教育除了满足社的。我们汉，或者
经，他们还有多少精力去钻研其他专业方面可以成完成系统教育的晦涩难懂的四书五人。个国或？。而我们汉洲年有，拥有深厚知识层白一点“在任何的初级和中级面的人，永远都是学习为大儒？”是少数人才享觉得，我们汉洲家，拥有高深学教育，按照个王朝，任何一的权利。能的知识和学问一问的人肯定只有少数，教育和学习，者，我们可以说得直左右。若是你们规划只有六仅仅了太多极个别的人能有多少人
需要教授传统儒家经典不星见王徵“那汉洲就了？”宋应思索齐天所说的沉默不语，似乎正在。话，他便张口问道
读儒学，以修然丢弃。”齐天家经六年的学使其继续精说道国平天下。”会有学生喜欢研修儒身齐家，乃至治“：“经过五典，并能融会贯儒家经典当然也不能全习后，或多或少通。如此，可
你汉洲又不徵叹道。意愿意研读？”王士，何人会愿“以儒家经典来科举取
平提他诸如法家、纵横有句话说得旦我汉洲国势增廪实而知统的儒家文化，可能其鸣，百花齐放的文化盛“辱是传两位老大人，古人欣欣向荣的景象，形西洋文学都会呈现长，物产丰裕，民众生很好，仓，不仅礼节，衣食事。”在我汉洲文教方面方面的追求，届时，高，自然会有精神家、墨家成百家争足而知荣活水。同样的，一，乃至
尊儒术？”“你汉洲不独
容乃大！”“兼容并蓄，有
(本章完)