人都不好来以后，周灵韵整个从医院回了。

她讨厌这种左右的感觉。情绪受人

移注意力就可以了。忘记一个人，只要转

精力投入到自己的学业韵把于是周灵当中。

单了，她学业上的功课对她来都不想上课了。说实在太简

部就班的上课是学校考勤比。较严格，所以她只能按可

就没怎么留意老师讲什么。不过上课专业书，或的时候，她会深难懂的看一些比较高者写写小说，根本

有时看书看累的，还在课堂上打瞌睡。

街。几条电电子通信方外技术发展甩国内面的技术，国在80年代，无线

国书，温习一下以前的知识。书详细大部分看的是外因此中文教材的内全面，所以周灵韵业版专容真的没英文

是术特点是有区的专家，特别的，不过21世纪和别的前世的她通信方面通信领域方面。80年代的技是在无线

21世纪无通信已经更新到了第五代通没建立。国大陆这边1g都还线信5g，但是在连第一代无线通信80年代，华

单靠她一个通信技术专家是不现的。要实发展通信行业，

煌。才能只有国家整个通信行业都发展起来，各种业的辉技术叠发展，信行造就通加

就好比，你连米都没有，又怎能去煮么可一顿好吃的饭呢？

、局限性和瓶颈。信的发展状态解了目前电子和通看了不少书，她也了

还会收者询问，不多时些不懂的问题，她还会写信给书的出版有时遇到一到作者的回信。

。朋友二国搞学术的一来往的，她还交了些外

了一个有趣的地方——学生时候，周灵韵疑难杂症墙。本以为大活会继续枯燥无味的却在图书馆发现

题什么的。挂了好些学术难义，墙上面顾名思

验什么的什么数学证、自动控制、实验室试明难点、高频电路等等难题。、模拟电路设计的

周灵韵闲来问题，顿时来了无事，看了兴趣。一条高频电路设计的

说，意高频电路对信专味着什么？业的学生来于通

意味着噩梦级别！

为什么会是噩梦呢？

开学十分大，翻以达到60\%。挂科学生可挂科的概率生的成绩，这一门课，因为

好，而是绩面成表现好，教授而那40\%能及格的，大概率不是因因为平时酌情给为卷分及格。

这么难呢高频电路为什么会？

涉及了这是因为，这几个科目个他。基础

场等信号原理，高数，电磁几个科目知需要结合模拟电路，识的交叉应用。

出来，就是很随便拿一科容易挂科的科目。而这几门课，

如果说高数模拟路会让人掉头发，那电么高频电路绝对能让人秃顶。

难度。白，到了高频电，地狱级别的路，就是难上加难连基础科目都没整明

的存在。霸，提及高也是噩梦一般频电路，就算是学

！因无原他，太难了

不过韵这里不一定他人来说难的，在周灵就难。对于其

其实是不可能深刻和理解。经没经常做实验什么的，常应用路不会深入学习，也不学生时代，学习高频电做到到，

，不过记忆信专业的，对广泛，各种电路，在21世，她虽然不算电路专家设计和测试都整过还是挺深刻的。电路的应用还是挺纪研究通里的东西于高频但是周灵韵不一样

周灵韵看了下这题，涉及信号的处理。高题目是一个射目，发频电路信号

数值与设计值有偏差只是这个电路信号不。稳定，测试出来的信号

想了下，这吗？问题周灵韵不就是要解决信号干扰

的。普遍存在在通信传输过程当中，干扰是

扰。大叫，那么原先通俗点讲，就，当有第三个出来大喊方的话，这两个人就号失真或丢失，干扰会让信第三个就是信号干是两个人在说话没法听清楚对

说明了电路图拼接就拿起草稿纸，也件，然后特画了一个电注意事项，元器件选没想太多，周灵韵等元器路图，改取等问题。波别进电路，加了滤

洋洋洒洒，一张稿纸就搞完了。草

然后她就把解题思路贴在了问题上面。

搞完以后，她也没当一回事就回宿舍了。

块。思路挺新颖了，教授过来图书馆，就用到了数字电路模看到这一条解题思路，引进了新的器件，天，无线电学院的裴长啸只是过了几

这真的行吗？

没有解题草稿纸上面留下署名，也不知道是谁留下来的。

飞机信号问题，试了上百次试验也这可是困扰了他没搞定。好久的

不过，有思好过没有。路也

这电路难题贴出多月，根本就没一个来人尝试过。

这位能写出思路的可嘉。同学，勇气

裴长谁留下的啸教授还是挺想知道，

了一下图书馆的前台写的吗？”是哪个学生，“你知道这个草稿纸于是便问

根本不知道谁写的。”意思，我，有些不了看草稿纸们前台一道：“裴教授，不好前台的学生看天要接待很多学生，好意思地说

”纸条上去“哦，没关系，我贴个再问问吧。

就回自己的办裴教授拿着草稿纸，公室了。

作为院系里士的通信行业的知名的专家文，也无线电通信方面的论了很多关于，德高望重的候选人之一。教授，裴长啸发表，国家院是国内

只是评审院士不情面。单单只是讲学术，还要看

裴教授评不上院重的地位。在通信行业的举足轻士，但是并不耽误他

，只是合作比较隐不然，军秘，一般人都不太方也不清楚。会找上他

收电路。”号发射己“学东，你试试这个搭建一下信纸拿给了自裴教授把草稿张学东。带的学生电路图，重新和接

张学比较好的学生了。裴长啸手下，学术水平东是研一的学生，算是

“老师，这里都没怎么听过，能面的一些元器件我买到吗？”

”“她不是写了生产商吗？试试买吧。

焊了电路。实图折，最后教授还是利，在元器件裴几经波用自己的人脉买到了验室里按草稿照周灵韵的

”！“试验成功了

东怀着兴奋的心情了裴教授的办公室。张学跑进

强了！”“教授，你实在太

听到张学东的夸赞啊！，裴教授都有点不自在了，这哪是他强

的草这到底是谁写稿图呢？

这位作者。他倒想见见