何明亮不愧是教学好手。

能进入角色身在其位，马上就。

和教学改革的这大晚上的，也在思密卷事情。考生化

也发现了《生化密卷》存在的一些是，何老师不足。重而且，最要的

易不去珍惜！那就是太过东西，反而容于容易得到的

立思考的能力。容易失去自我形卷得到和理解知识太过于容易，很成思维和独通过生化密

…并非如此。看起来是好事儿，但是长期而言，短期或许…

上扬，想到。陈恭看着宿舍几个人侃了一种解决办法侃而谈，忽然嘴角

：他给何明亮发了个消息

，您不愧是专，在教学方面家！这么快就发现了“何老师。”

明。不仅，此时的他还没有下是他，还有亮杨广业班，何阵汗颜顿时一

校职工宿舍。两人此时在学

过来，一起聊革的事情一聊教学改邀请对方杨广业是亲自。

，杨广业真的发现，经过今天的畅谈何明亮是一块埋没的金子。

直到现在。两人聊了很久，

何明亮这几天他不断耐学习生化密心的太经典了。里面可以参考的思维卷，因为

越他和杨广业两人聊的多，越是感慨对方的实力。

个生化密卷的创作者竟大二的孩子！，一個然是陈恭，自己的学生可偏偏，这

两人都是哭笑不得。

：何明亮索性发了一句

们俩也没有必要这么客气了！“好了，小陈，咱”

帮我我知道，两个的帮“说实话能有今天，多亏了你助，。”，我课题组都是你在

期待和好心来点明亮也没有太大的本事院长的，努力做出一，只能不辜负你和杨“我何成绩。”

现任何问题，但觉得，有点奇怪！”，你这生化密卷，水平，我并没有发很高“而且说实话是……总

。”体说不上来“具，所以这才打扰你了

组成人是由生理生化：“何老师，我觉得，陈恭犹豫一番之后说道的功能性整体。”

素水平的影响。”“人的情绪会受到激

“所以，我觉得去研究学习我们应该从生化本的问题。”身角度上，

。何明亮听到陈恭的话之后，整个人都愣住了

上思考？什么叫……学习要从生化角度

有些听不懂呢？为什么我

问问杨院长呢？广业，犹豫起来，要不看向坐在对面的杨何明亮犹豫了很久，

杨“小陈说啥了？”广业见状：

，您看看？”没看懂何明亮哭笑不得：“我

手机递给了杨广业。说话间，把

一而对方接过来看了会儿之后，也是皱眉起来。

玄虚！”“这小子，故弄

究多少年了？”“咱俩都从事生化研

”“切……

陈恭颇为欣赏。神里却对杨广业虽然面带嘲笑，但是眼

何明亮连忙笑着说道：说说？”“小陈，细

恭解释道：“其实，人要符合人体的生化反应。”的生活习惯，包括学习习惯，都陈

手术同骨科一定要符合人体力学“就如一个意思！”

“只有软件和硬件相配套，才好的运行。”能更

大家产生学习的进步感和成就感，问是一件好东西，可的。”分泌，产生快乐的兴趣“生化密卷毫无疑以让刺激多巴胺

持久，甚至“但是，多容易习惯。”巴胺的快乐，并不

多巴胺之外内啡肽，我“而人体的调节，除了，还有一种东西叫做相信您肯定很了解。”

异的结合而起类似吗啡体发生特”吗啡受“内啡肽是可以与脑内的作用的内生肽。

，比起多巴胺受体带来让人沉醉！”刺激是具有成的快乐欣快感更加持久，“这种瘾性的

胺的分泌和内啡肽有所不同。”“但是，多巴

”“我觉得……

乐感，会开心，会就会多巴胺似的快卷带易兴奋，会产生兴，有成就感，太容“生化密印象深刻。”，但是……不会趣来的，太简单，

……”“我们需要做的是

…”“制作一种可以产生内啡肽的措施…

手机，半天说不出话来。不大着此时，内，杨广业和何明的职工宿舍亮两人直勾勾的盯

好家伙！

陌生，甚至是了如无论是多巴们都不指掌。胺，亦或是内啡肽，他

可……可偏偏，为什么他们想不到这个东西呢？

汩都眼前一亮一番话，而出的清爽和畅让两人，甚至是脑海里感觉快感。有一道清泉汩陈恭的

路一下子起来。，就是思透彻了说白了

但是关键不在这里！

于……键在关

…怎么能和生这……教育…化扯上关系呢？

的思路有的多，简直要前所未而杨广业和何明亮此时溢出来了！且，瞬间爆炸了，灵感

！关键就在陈恭的那一句话

习，作为一种人类的行动，所化功能。”“学以最好是可以制定出符合生行动，而且是反

才能真正提种快乐，”有让人真正享受多“毕竟，只高效率。

这小家伙，简直是成精了！

什么叫做多巴胺机制和内啡肽机制呢？

很简单！

做成一多巴胺是励一下，让你产生快奖励机制：做。次还能再件事，奖感，希望下

坚持下去，也偿一下，让伱产生内啡肽是一件事时感觉很难受，补快感，让你不怕补偿机制：做下次再做。

比如：

，感觉意犹未尽，明天种感觉是多巴还想玩，这，但是该睡了你娱乐了一天胺造成的。

你干了一天活，终感觉是内啡肽造成的这种感觉很高兴很充实并且感觉付出是有收获的，。于下班了，

而内啡肽由，彩虹，更让雨后人留念所以和记的快乐，类似于忆。乐而生，让人更加快乐说，多巴胺由快痛而生，具有镇痛作用

，带乐。啡肽的快来的这种兴奋，难一个就比如耗费无就是内数精力，攻克题

不得不说！

可以说是新颖，有研究价值至！真的很好，甚陈恭这个思路，

甚至可以拓展成一念去做。个教育理

，都有些激动了。何明亮想到这些

的模板思维啊业更是！”忍不住说道：“我感育形成一个教觉，这完全可以而杨广

教育学课题的经典案例！”“简直是一个

胺和内啡肽学习陈氏多巴“这个课题的名字，做法则】！”【觉得可以叫我

装的什么啊？”“哎……这小家伙，脑袋里到底

“这么厉害！”

厉害的有些不正常了！

业有些怀疑，他们这么多年学的生化，这甚至于让杨广是学到了狗身上了吗？

跃度呢？家这个思维活怎么就没有人

怎么就不能把生？化和平时学习结合在一起呢

了不起！

真的是太了不起了？！

明亮说道：“你问问他，有什么想法！”杨广业直接对着何

广业的消息，犹豫一陈恭看见杨番，发了过去：

“模拟题！”

，主动挑选一些学生行一次模的欲望。”在你在课题实验室“拟考试刺激人们人选方面，可以进胺分泌的最终目的，何老师，我觉得的推荐，以此作为多巴

庆后给您。”“试卷这边，我国

“前三名可以”优先进入实验室。

诉大家。”“你可以把这个消息提前告

吗？”时也想到要出模拟题么，笑了起来：“你何明亮看见消息，顿了什

”陈恭点头：“没错！

验学长的。”过是针对考出300题，不“我准备

，差不多会有挑选“您这边。50道左右，进”出目前上课阶段的题目行一次模拟考试

“我就不参加了。”

何明顿时笑了亮吗？”起来：“会很难，对

“如果不难，怎么刺激陈恭微微一笑：内啡肽？”

试卷。”何明亮竖起拇指：“期待你的

一小，三。个狐狸笑的很开心一时间，一老一中

……

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