。两人转道前去实验室

并进行实设计好种子优化方案定验之前，林克准备向培育和筛选。对银星花种子进行一次

的种子型催芽方法给银星方法培育，待银星花成，便从中选出合格型催芽、培育。，继续新照常规法，就是具体方熟落种使用新花种子催芽，然后按

法继续提种率达到无升的程度。复几轮，直至良反

实验素材。才是真正理想的这时的银星花种子，

对新型催芽方法对银星而如此法，也是在子良种率的积极影响进行验证。做花种

第三组如上一个实验方案的十章）那么实验（见第三只不过不全面。

因为疵，不适合以之意义，但所得数据即便经过处理为依据，写成缺少对照组，于效度和统计学上具有一定，在信度上有所瑕“论文”。

“茉莉，来帮忙。”

星部剔除。的银种子进行了精心挑选与预处劣质种子全怕一丝生机问题的花林克招呼茉莉，将买来理，把存在哪

这是心。个细致活，需要耐

“好~的。”

上扬，尾音茉莉俏生生拖得很长。应了声，语调

才全部，银星花种子一刻多钟以后挑选完毕。

料配置银星实验室自备的材花种子营养液。料，利用接下来，林克要根据资收纳好，将挑出来的种子

面备有备里无土栽培。用的催芽方式与培育是与温室模拟设土壤不同，实验室采

营养液。这就需要调配特定的

料，对此并不陌生。好在林克阅读过相关资

他先在思茉容看一下，有个大身智脑调出该文档，递致的印象。”给维殿堂里找到相关资料莉：“你先把这些内的出处，再用随

莉当即接过茉起来。随身智脑，认真阅读

用。手是需要大力培养的，不研究助能当作一個工具人来

呢，用智否则香吗？能傀儡不的话，要研究助手干嘛

林克尽可能地让茉莉对其然，又知其所以然。手头的研究、实验知

能在以后给到林克这样，茉更多、更大的帮助。莉才能成长，才

说是能进入高阶文于实验楼，和位于也值得深思，位献库的。书馆一样，随身智脑图来

和宿舍都不行。学楼教

暂时没试验过，所以不其它地方知详情。，比如行政楼，林克

，肯但那公桌上的办公智脑定是可以的。些摆在办

以理解容与老师教导的教学楼是学习课本内知识的场所，识，这勉强可。故而不需要超纲的学

宿舍呢？那么，

又是为何无法进入高阶文献库？

林克暂时不知结于这一点。原因，但也不纠

实验楼，也不麻烦。馆，或者来需要查阅高阶文献了，直接去图书

，林克已经做完了营养备工作。待茉莉看完资料液配置的前期准

践。系实示意茉莉接手营养液配置，理论联

验设备的使用方法。物学实验室里各实使用说明，摸索植林克又开始按照

一番摸索，对比，林克用方法。成功掌握了设备的使

气营湿度、光照养液配置妥当，林克便一边设置空作度等参数，一边讲么，设备又是如何操解为何设置这时长、光照强的。

教学相宜。

要静置一段时间，才能开始催芽营养液需故而明早。

各种参呆，离开了实验两人没多室。数设置好，

《人体学》实践课，所以两人没出实验楼，只是从地下三因为下午的课就是层上到四楼。

一些时间，林克了解的拿出纸笔，写了些做研究助手需要事先此时距离上课还有信息。

页面和“专利”跳转途径。主要是高阶文献库、“论文”页面的进入方式与

，正在学习、整理。法论、实验方案设计写林克已经找到之类的相关知识，与撰至于研究体系、研究方部分资料

不成体系，就不急着告由于资错漏。莉，以免料零散，知茉

，竟不急于慢慢推进即可。一时实验毕

着茉莉一起的研究体系。界文明逐渐学习巫师世在推进的过程里，林克可以带

续设计实递验方案。给茉莉，林克继将写好内容的纸

上思术”的福，再加一些前世高中生维殿堂的帮助闭，林克翻出了物的知识。托“大脑封

有以众下几种方式所周知，育种主要：

一，诱变育种，其原理是基因突变；

杂交育种，其原理是基组；二，因重

种，其原理是染色体变异；育三，多倍体

倍体育种，其原理是染色体变异；四，单

是基因重组；五，基因工程育种（转基因育种），其原理

胞工程育种；六，细

育种。七，植物激素

。这些无数前人的智慧结晶林克不会太依赖前识，当然也不会轻视世的知

师世界，但思维。适用于巫这些知识不一定全部些作用多少能有，比如启发

“波莫娜.的资料与文献，在子的适用”的启发育种与杂交育种比较于银星花种下，林克认为，诱变斯普劳特的植物学天赋优化。结合所学，所查阅过

考虑到自身学识有限，也考种定为后将杂交育。虑到经济条件，林克最一期实验的实验方法

。唯就会成为如果一一期实验期实验，那么一实验结果符合预期

么高级的实银星花种子优克没有浪费于罗巫师交差，证明林验室。身更多的却是为了向帕巫师学意愿在内，徒而言这化，虽有林克自

可以考虑展开二期实验，更换实验实验结果低于或不符果合预期，届时就如方法。

，方法是连续自交，，筛选所需子纯合生后代，然后连交育种，交产杂续自交原理是基因重组)。杂不断选种(不同个体间

因自由组合，产，指的是非同源染色体等位基基因型。基因重组生新上非

基因”、“染色体”、“有性生殖”、“”等概念，只不过措辞减数分裂《植物学》课程同样稍有不同。有“

经过翻译，便一致了。

种间杂交、种间杂交还是渐渗杂要填充细节交。，比大如进行品种内杂交、品方向定下了，接下来就

活。这不是一朝一夕的事，需要慢工出细

的时间来进行。选也需要较长刚好，针对银星花种子的几轮培育与筛

心。时间，也有耐林克既有