不过老朱的沮丧一刻就变成了欣慰：来的快，去的更快，下

深了。”的对经济一道了解更“看来你

只不过懂了朱标谦虚的道：“经济一道博大精一些皮毛而已。”深，我才

君，不已经足够了，况且你是朱元璋笑道：“眼下皮毛就用什么都懂很深。”

，别的事情交给懂行的人去”“知道是怎么一回事就足够了做。

他们。”最近确实找到朱标点点头：“是，子，我正好好培养了几个不错的苗

制定出究赋税，争取早日适的税法”“最近我在带着他们研。更合

道：“要收商税了？”朱元璋不确定的

可能都要变。”斟酌了一下，才说道：“不只朱标是商业税，是整个赋税体系

“而且我以为，近几年不征收商业税会更好一点。”

”“哦，为何？朱元璋疑惑的道：

，大明兴。”建国才十六年，“天下朱标解释百废待动乱数十年道：

“免税能刺激商业发展，而商兴旺。”业兴旺能带动百业

没追问，而是说道：朱元璋半懂不懂过也，不

，商人也应该纳“那也要让天下人知道税。”

在照顾他们，免得他们认为“现在不交税，是朝廷理所应当。”

标说道：“是这个理，若让他们以为不交税是怕有些的，以后理所应当恐人心生怨愤。”再收税朱

腾的道：“谁敢有怨言，就休怪咱不客气。”朱元璋杀气腾

现在更是如此。朱标说决什么，以前他就觉得没有单纯的杀戮解不了问题，

没必要和他争个对错生，习戎马一惯了用刀解决问题，不过老爷子。

更何况，有时候用刀确实。更加直接简单

一会儿两人又聊了，朱标就离开了。

看着儿子离开的背影，了。越来越像是一位君主朱元璋很是欣慰，

而是自己有些跟不上他的想法了。以前是自己教，现在反导他

得越来越陌生。包括这个世界，他也觉

货币他还能勉强听懂，的理解了。经济之道就完全超出他

朱标察地方经济情况。说，用宝钞来观就如方才

有些懂了，但仔细一想，还是的。他感觉自己稀里糊涂

前他总是乾纲独断，决定，都会下意识的找朱标商量。以现在每一个重大

生怕自己太想影响到他的布局。当然，犯下什么错误，

很惶恐，但慢慢的也就接受了。一开始他确实

因是，他当然，他能接受的原的儿子懂。

己熟悉否则他必然会出手，将世界拉回自节奏。

是从的呢？这种陌生感什么时候开始

仔想，是陈景恪出现之后细想。

拯救了他的，又救了他的妻子。大孙这个人突然冒出来，先是

还怀有一身独特的本领。

是一张白纸。景恪的过往，很简单，简单的像他派了很多人去查陈

可越是如此，他就越疑惑。

是哪来的？陈景恪那一身本领

爱读书天赋高？？

。己领悟这些东西赋再高，天能自就算他再喜欢读书，也不可

如此出色的弟子。可能在短短把手教，也不数年时间，就培养出纵使有名师手

儿子？陈远的景恪他也有想过，会不会陈并非

攻自破了。可这个想法马上就不

像陈远。且随着年龄增长，陈景恪越来越父子俩长的有五六分相似，而

怀疑他们的关系。俩人往那一站，没人会

将一切都最终他只能归于宿慧。

他要是姓朱多遗憾好无啊，朱元璋不的想道。

亲密。还不错，陈景恪和皇家关系越来越不过现在也

能力传授给他人。珍，愿意将自己的关键是从不敝帚自

这另一个原因也是他。陈能容忍景恪的

碰倒了桌案上厚厚一摞奏疏。手不经意间，

捡，看着倒塌的奏疏，目光闪过一丝冷意。他没有去

全是弹劾毛骧的，每天都会收到几十份。

八糟。风闻奏事，写的乱七有些是

但更多是有确凿证据的。

坐实，，如果将这些可以说几遍。诛杀好全部能将毛骧九族来回

不过朱元璋统统压了下来。

现在还不是收拾毛骧的时候。

他要利用毛骧的改革扫清障碍。部砸碎，为朱标方势力全，将盘根错节的地

效果是很显著的。

金钞局能接受，就得益于此。被地方衙门这么容易就

提振百姓私下打压从中还有人敢不过这些牟利。对宝钞的信心，廷要还不够，明知道朝

。在试图对抗朝廷地不够狠，说明杀的还方依然有势力

统统撕碎。他要将这些

理毛骧，至少要处革新之后。等到税务

再改组锦衣卫。党羽收拾了，太子出面，将到时候由毛骧及其

的一致称赞和支持他将获得朝野。

让自己落下骂名，可这么做会那又如何？

整的大明障碍，将一个完要为标儿扫清咱就是交给他。

的圣君。为人们口中比咱强，会成将来他一定会

咱的乖孙也是，肯定是明君。

曹到。操，曹操就说

外小心翼里，就听孙福在门他刚想到这的道：翼

“陛下，太孙来了。”

失，换成了宠溺：朱元璋脸上的阴霾消

“哎呀，乖孙来了，快进来。”

边，一溜烟来到他身，您找我呀。”朱雄英脚下生风：“皇爷爷

的道：“皇爷朱也没什么事情”爷元璋慈祥，就是想看看你。

那里去几趟。”作，你多往他，最近伱爹要有大动“对了

学，会让你受益无“好好看，好好穷的。”

生说好了，你不用担心他那里。”“我已经和叶先

？”钞了吗的道：“要开始兑换宝雄英兴奋朱

爹要做的事情比这还大。”朱你元璋点又摇摇头：“不全是，点头，

情？英有些惊讶，比这大？那是什么事朱雄还

朱元你就去问问陈景恪。”璋又说道：什么不懂的，“如果有

自己充当传话筒。解朱雄英先是不，马上就醒悟，这是要

可为何不直接问陈景恪呢？

朱雄英。做其朱元璋也实景恪讨论，这么没有解释，朱标自然会去找陈是为了培养

他也会下意识的思考。过程中，在传话的

的学习。问题的印象，有助于他从而加深他对这些

不是直接教周章，而之所以如此大费。

涩难懂，学起来也很枯是因为有些问题晦燥。

方法，能让教学变得更有趣一些。通过这种

谈话。又检查了朱雄英的课业，老朱结束了这次

写的那幅字，递给才朱雄英：拿出自己刚

“将这幅字给陈景恪吧，就说是我送他的。”

章完)(本