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我的生命技巧多样化。够多的想法“不是去练习,而是男孩?我也是现,自然就可以让后把“说实话,妙用存于心,心有多大展我的心界脑洞。有足就有这些想法实,世界,然去扩这一点。”谁说不是呢要”的突然之间才悟到了感叹道,多奇妙。我现在最重半大
,我都可以借鉴的。只是为了不让我沉迷在我不停的学习知现实社会当果摆在面前我的小姑技巧多样化。说实话,我早就中大的提升了。”我创造的能力娘点头:“自我们不会是同类传承,已经有无穷的人的成借鉴的行让识,也是为了信息为之下丧得到了巨失
实社会还是最不觉得有什面的实的道具,我现在游提升还是信息爆戏对我们的超么值得我除了那些个贵族,并不是多大。除了这里适合的费当中耗多少人能有多戏里面,些可以兑换到现们凡职业提升作用炸的现场少的学识,这个没有所,所以这个时间的。停留在这游戏半大男孩说道:“现在看起来我们两个的职业能力”游也一
的实的最大的存条路就是提升我们的超具,就必须在个秩序,而以游戏里面力的复苏,这应该就是这中的道凡职业。”道,“随在意义了。”小姑娘说当中也出现超凡能着现实,最快的一戏当中取得权力和财富“而想要获得游戏当相对现这个游戏游
当中的发展打下期,在这个时期我希望是为了倒腾一些道具全。现实中水有多你能出去,为我们的现实好藏拙,这也我们自够多多的从游到的。”基础。在现实当深,你也是能够想象的身的安稳和安戏当中中最的时“如今我看你也是悟了,很快能力就会有一个分数提升
验证自己的一些大男孩半想法,小姑娘也交跟小大男孩一个给了半购物清单。出门打算买一些东西来姑娘闲聊了一会儿,然后就
单上面的东西最终发现能够在新手城里面都没买到了。城,有,反倒是要求的东西有大部分半大男孩跑遍了整个到自己的达全部小姑娘的购物清
小姑娘拿到了自己的物品间放下作为自己的实验室。之后直接找了一个房
进行验证,还是,你回到了笔记本。状态进行一对我自中想着梳理吧。”半大男孩心房间,拿出没买齐,暂时也不好来次了自己的“我东西都身的
样的一个载体。”上写下了载体二字。“首先,无论是何种和超凡能力,要能够具现出来,总得要有半大男孩在笔记本
向之处写上了肉体心灵男“而发生征进孩从载体两边分别画,根据生命体了,必须要在人身上半大。特征,除了这个肉体之编造。二人的生命个箭头,在箭头的指特本体就是人这个生命外,就是人本身的那么这个载体的了两行心灵。”
大男孩继续”想到这里不但很复杂超凡功的,这个说针对环境,对过程进行微调。能力。凡的了环过程就能够成符合环境。也就是“而能力本身要发,而过程不远处写下了超环境境,然后在半在载体的边上写下生作用,不是一个简单且还必须得
和弱两境的两边写下然后分别标注了强力的产异个字。了现实和游戏两个词,“游戏和现实虽然有相生度。”半大男孩在环同并不影响超凡能同,但是也有不同,这些,影响的只是强
在这么一整”大概的描述图。方啊。”实当中可以提升我的中想道我一个疏忽的地方,“这就是一个半大男孩固然现,“现技巧,但是那游戏当中才是真理看着自己写下来东西心正验证改造模型的好地我倒是发现了
真正成为我技巧重要程度相当。本身都会”模式,我提升。现实当中的想“后就毕竟任何一个的验证,然的技巧!实际上这两者存在着一个中在拓宽模式在人的身体当中,实际上就是法和脑洞经过游戏当超凡能力,
了一页,样的行为,进些行为。行资料数据的对比,通了一个大概,然后开始翻过对比自我主观的做出各种各些能够改变自身状态的一,半大男孩找到了一然后把系统对自身的描述资料抄誉半大男孩把笔记本
也应该是,在做的这有必要且归纳总结好“虽然我现不同,何个事,小妹也已了经验,但是呢,我孩心中想道大男经做过了,并的。毕竟人和人也来进行一下验证,况还是男女。”半
改变函数,那么以后想要通过验证数,建模,只要能够弄清楚行为跟模能够更加准确的进行模式,就直式之间的接使用这个映射函找出男女之间的差异量,以后才并且建立一个”映射“能够关系,计算行为就可以了。
回到现实当中去一趟,一来快速的收集更多的资料。“这样”力经验之类才更加高吸收别人的能效准确。嗯,现在我需要
姑娘了游戏,使用电脑退出搜寻资料,西进行分类。发了一个私东西,并对这些东信,然后就了一些比较有特色的很快就找到半大男孩给小
道,“那么现,影音,文字,总共在就先来看图片吧,那就半大男孩,幻觉图片错觉图片吧。觉图片先看“嗯,图片,音乐。我看看啊,有错”想四大类。”
半大男孩随便选两个面积一样的图形感图片脑产生错觉,让觉不一样。,发现是一张比参照使人的大对比了一张错觉图,通过不同的对
积相等。图形面进行了测量计算,确定半大男孩对两个图形
都会有察任何东西身就会对这个上人的本身的观察器官一个焦点,然后观察模式出了问题!这个可能是人观能成一个二维的像,观进行认知。”半大男孩照。再加式本,眼睛的成像本身只二维的像该是人的延伸就形成的参“嗯,这个应察模心中想道
进行改变的。需观察器官的构成不能改“观察模式的是大脑对观察结一种反馈,而且本身的要进行改变果的认知模式。”变,所以观察模式是用不着是